總經(jīng)理:季永剛
電話:0551-62551880
手機(jī):13282648678
經(jīng)營模式:服務(wù)型
所在地區(qū):安徽-合肥
主營行業(yè):經(jīng)典繪本,中外文史,中外名著,古文鑒賞,家庭教育
合肥卡蘿書塔書房文化有限公司為您介紹卡蘿書塔重慶卡蘿書塔書店的相關(guān)信息,經(jīng)典繪本演社,卡蘿書塔兒童書房,3階上冊(cè)書目97《海底的秘密》98《不可思議的旅程》99《藝術(shù)大魔法》《瘋狂星期二》《石頭湯》《敵人派》《爺爺?shù)男腋?诹睢贰赌悴恢赖娜齻€(gè)朋友》《公園里的聲音》《趕牛車的人》《杰德爺爺?shù)睦戆l(fā)店》《狼婆婆》《鏡子里的朋友》《巨人與春天》《和甘伯伯去游河》《請(qǐng)不要生氣》《長頸鹿怎么叫媽媽》《做個(gè)騎士不容易》《小薇哭了,你看見了嗎》《我們要去捉狗熊》《小豬變形記》《蜘蛛先生的葬禮》《小白找朋友》《太陽和月亮為什么住在天上》
卡蘿書塔重慶卡蘿書塔書店,經(jīng)典繪本,卡蘿書塔兒童書房,一、給一個(gè)輕松的起點(diǎn)繪本的圖像和文字韻含默契,像呼吸、像音樂、像雙打運(yùn)動(dòng)員般緊密配合,能讓小者輕松愉快地,二、改變語文教學(xué)沉悶的情況繪本不受時(shí)空、地域的限制,繪本的作者必須在限定的篇幅里把一個(gè)故事講得既清楚又好看,一個(gè)好的繪本,能讓一個(gè)不識(shí)字的孩子僅看畫面也能出個(gè)大意。經(jīng)典繪本演社,卡蘿書塔兒童書房,Level理解Level3為自主過渡時(shí)期,專為歲兒童提升理解而設(shè)定,本階段參照《語文新課標(biāo)》,從學(xué)生詞匯積累及心智發(fā)展出發(fā),利用感知強(qiáng)化觀察、學(xué)習(xí)傾聽、鍛煉專注,從而實(shí)現(xiàn)語文理解與創(chuàng)編心智發(fā)展與過渡。
卡蘿書塔圖畫書卡蘿書塔代理多少錢,經(jīng)典繪本演社,卡蘿書塔兒童書房含悅團(tuán)和演社,是一間集在店、自習(xí)、借、必書目分享會(huì)、大語文美學(xué)課程、父母學(xué)堂為一體的社區(qū)型兒童書房。書房環(huán)境優(yōu)雅、藏書豐富、師資力量雄厚。我們以探索和實(shí)現(xiàn)兒童意義和價(jià)值為理念;以成為孩子身邊的“充電站”為目標(biāo);以成為YX的兒童推廣人為動(dòng)力;努力踐行“我們用20年的教育等待,只為您和您的孩子”的宗旨。同時(shí)我們書房也是所有愛孩子的父母交友、學(xué)習(xí)和共同成長的沙龍??ㄌ}書塔,與孩子和您共同成長。讓成為“孩子學(xué)習(xí)成長的必需品”!
經(jīng)典繪本演社,卡蘿書塔兒童書房,中文分級(jí)研發(fā)理念分級(jí)課研體系分級(jí)研發(fā)過程中,我們參考《歲嬰幼兒早期教育指南》《歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及年新發(fā)布《語文新課標(biāo)要求》,集結(jié)數(shù)十位5年以上授課經(jīng)驗(yàn)老師,共同研發(fā)。既保證在學(xué)齡前習(xí)慣與技巧提升,又為升入小學(xué)的應(yīng)試提升,做出合理化課研體系,滿足當(dāng)下時(shí)代對(duì)課程要求同時(shí),保留對(duì)應(yīng)試提升。經(jīng)典繪本演社,卡蘿書塔兒童書房,繪本演課堂的重要性一、學(xué)齡前,學(xué)習(xí)習(xí)慣→專注力、感統(tǒng)認(rèn)知→語言發(fā)展、啟蒙→技能,從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大板塊出發(fā),以延伸、復(fù)述、創(chuàng)編為結(jié)果,同步提升,二、小學(xué)期,用來學(xué)習(xí)完整閉環(huán)輸入→轉(zhuǎn)化→總結(jié)→輸出,大語文能力綜合提升聽、說、、寫。擁抱世界、多元文化、提高學(xué)習(xí)動(dòng)力、毅力與能力,達(dá)到用來學(xué)習(xí)。
經(jīng)典繪本,卡蘿書塔兒童書房,1階LEVEL1(歲)兒童能力測評(píng)內(nèi)容一、過往學(xué)習(xí)經(jīng)歷頻率(習(xí)慣)每天、每周或每月的頻率,以及每次的時(shí)長,內(nèi)容(興趣點(diǎn))喜歡的繪本類型和主題,例如認(rèn)知啟蒙,情緒管理,數(shù)理邏輯等,方式(方式和社交能力)孩子獨(dú)立還是家長陪,或者參加小組等,反饋(理解能力和表達(dá)能力)后的反饋,例如是否喜歡講述故事,是否喜歡創(chuàng)作或者分享,家長參與(家庭環(huán)境)家長對(duì)孩子的參與程度和態(tài)度,例如定期陪,鼓勵(lì)孩子,學(xué)習(xí)記錄(學(xué)習(xí)關(guān)注點(diǎn))之前是否體驗(yàn)過線下課/故事會(huì)/繪本課等,線下課程。
卡蘿書塔書店卡蘿書塔代理總部,經(jīng)典繪本,卡蘿書塔兒童書房,1階三、家長對(duì)孩子能力提升需求培養(yǎng)興趣希望能從小培養(yǎng)對(duì)的熱愛,找到孩子感興趣的繪本,讓他們?cè)谥姓业綐啡?,提升理解能力希望能理解故事的情?jié),理解人物性格,理解故事主題,從故事中學(xué)習(xí)到生活的道理,培養(yǎng)觀察力和想象力希望能注意到繪本中細(xì)節(jié),能想象故事情節(jié),通過開闊視野,豐富想象力,提升專注力希望孩子在過程中能保持專注,不易被外界事物干擾,通過提升專注力,培養(yǎng)自控力希望孩子在過程中能控制自己的行為,不打斷,通過培養(yǎng)自控力,提升表達(dá)力希望孩子能學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法,把從故事中得到的啟示用自己的語言,表達(dá)出來。四、未來學(xué)習(xí)方向及學(xué)習(xí)規(guī)劃培養(yǎng)目標(biāo),課程安排。
總經(jīng)理:季永剛
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