總經(jīng)理:季永剛
電話:0551-62551880
手機(jī):13282648678
經(jīng)營(yíng)模式:服務(wù)型
所在地區(qū):安徽-合肥
主營(yíng)行業(yè):經(jīng)典繪本,中外文史,中外名著,古文鑒賞,家庭教育
合肥卡蘿書(shū)塔書(shū)房文化有限公司帶您一起了解卡蘿書(shū)塔繪本館代理費(fèi)的信息,經(jīng)典繪本,卡蘿書(shū)塔兒童書(shū)房,2階LEVEL2(歲)兒童能力測(cè)評(píng)內(nèi)容一、過(guò)往學(xué)習(xí)經(jīng)歷頻率(習(xí)慣)每天、每周或每月的頻率,以及每次的時(shí)長(zhǎng),內(nèi)容(興趣點(diǎn))喜歡的繪本類(lèi)型和主題,例如品格塑造,人際交往,行為習(xí)慣等,方式(方式和社交能力)孩子獨(dú)立還是家長(zhǎng)陪,或者參加小組等,反饋(理解能力和表達(dá)能力)后的反饋,例如是否喜歡講述故事,是否喜歡創(chuàng)作或者分享,家長(zhǎng)參與(家庭環(huán)境)家長(zhǎng)對(duì)孩子的參與程度和態(tài)度,例如定期陪,鼓勵(lì)孩子,學(xué)習(xí)記錄(學(xué)習(xí)關(guān)注點(diǎn))之前是否體驗(yàn)過(guò)線下課/故事會(huì)/繪本課等,線下課程,
卡蘿書(shū)塔繪本館代理費(fèi),經(jīng)典繪本演社,卡蘿書(shū)塔兒童書(shū)房,48個(gè)主題·激發(fā)孩子興趣主題繪本互動(dòng)課堂中文分級(jí)課程運(yùn)用主題分類(lèi)方式,針對(duì)不同年齡能力目標(biāo)進(jìn)行拓展,從藝術(shù)、科學(xué)、健康、語(yǔ)言、社會(huì)、應(yīng)試六個(gè)角度出發(fā),從認(rèn)知啟蒙到習(xí)慣養(yǎng)成,逐漸過(guò)渡到能力與語(yǔ)文應(yīng)試結(jié)合,從“看圖知意”順利過(guò)渡到“寫(xiě)表達(dá)”鍛煉主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)而提升知識(shí)吸收及輸出能力。利用不同能力匹配不同主題的方式,真正實(shí)現(xiàn)將教育與應(yīng)試大語(yǔ)文提升的有效結(jié)合。

卡蘿書(shū)塔繪本書(shū)籍代理費(fèi),經(jīng)典繪本,卡蘿書(shū)塔兒童書(shū)房,一、給一個(gè)輕松的起點(diǎn)繪本的圖像和文字韻含默契,像呼吸、像音樂(lè)、像雙打運(yùn)動(dòng)員般緊密配合,能讓小者輕松愉快地,二、改變語(yǔ)文教學(xué)沉悶的情況繪本不受時(shí)空、地域的限制,繪本的作者必須在限定的篇幅里把一個(gè)故事講得既清楚又好看,一個(gè)好的繪本,能讓一個(gè)不識(shí)字的孩子僅看畫(huà)面也能出個(gè)大意。經(jīng)典繪本演社,卡蘿書(shū)塔兒童書(shū)房,1階下冊(cè)書(shū)目25《七巧板村的故事》26《會(huì)飛的抱抱》27《月亮的味道》28《山貓服飾店》29《米莉的帽子變變變》30《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》31《巴巴爸爸建新家》32《小藍(lán)和小黃》33《我變成了一只噴火龍了》34《討厭黑夜的席奶奶》35《我可不怕打針》36《好消息·壞消息》37《漢堡男孩》38《臭毛病》39《公主怎么挖鼻屎》40《睡覺(jué)去小怪物》41《好伙伴不要吵》42《黑XX的面包店》43《大嘴鳥(niǎo)大嘴》44《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》45《說(shuō)反話的王國(guó)》46《我不敢說(shuō),我怕被罵》47《美麗的夢(mèng)想》48《小怪物更愛(ài)你的爸爸媽媽》

經(jīng)典繪本演社,卡蘿書(shū)塔兒童書(shū)房,Level理解Level3為自主過(guò)渡時(shí)期,專(zhuān)為歲兒童提升理解而設(shè)定,本階段參照《語(yǔ)文新課標(biāo)》,從學(xué)生詞匯積累及心智發(fā)展出發(fā),利用感知強(qiáng)化觀察、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、鍛煉專(zhuān)注,從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文理解與創(chuàng)編心智發(fā)展與過(guò)渡。經(jīng)典繪本演社,卡蘿書(shū)塔兒童書(shū)房,命題時(shí)代面對(duì)應(yīng)試的要求,專(zhuān)門(mén)針對(duì)應(yīng)試的,逐漸在家長(zhǎng)中流行,孩子不得不在考試的要求下,指定固定種類(lèi)書(shū)籍,種類(lèi)單一,無(wú)法多面掌握知識(shí),自主時(shí)代隨著全民的推廣,80后、90后家長(zhǎng)意識(shí)提升,從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子習(xí)慣,既能成為主流,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也能帶來(lái)多樣性,孩子養(yǎng)成自主習(xí)慣。
卡蘿書(shū)塔文學(xué)社加盟多少錢(qián),經(jīng)典繪本演社,卡蘿書(shū)塔兒童書(shū)房,拓展賞析·大語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文理解能力Level3-level4階段,每節(jié)繪本課程,會(huì)額外拓展與繪本故事主題相似的拓展內(nèi)容,在進(jìn)入小學(xué)階段,利用拓展的理解和測(cè)試,提升寶貝大語(yǔ)文素養(yǎng),對(duì)語(yǔ)文的應(yīng)試答題乃至理解,進(jìn)一步強(qiáng)化,為接下來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)做好日常訓(xùn)練。《石頭湯》《敵人派》《爺爺?shù)男腋?诹睢贰赌悴恢赖娜齻€(gè)朋友》《公園里的聲音》《趕牛車(chē)的人》《杰德?tīng)敔數(shù)睦戆l(fā)店》《狼婆婆》《鏡子里的朋友》《巨人與春天》《和甘伯伯去游河》《請(qǐng)不要生氣》《長(zhǎng)頸鹿怎么叫媽媽》《做個(gè)騎士不容易》《小薇哭了,你看見(jiàn)了嗎》《我們要去捉狗熊》《小豬變形記》《蜘蛛先生的葬禮》《小白找朋友》《太陽(yáng)和月亮為什么住在天上》
經(jīng)典繪本,卡蘿書(shū)塔兒童書(shū)房,2階三、家長(zhǎng)對(duì)孩子能力提升需求提升探索力幫助孩子開(kāi)闊視野,激發(fā)好奇心,鼓勵(lì)他們主動(dòng)去探索未知的世界,提升求知欲,提升創(chuàng)造力激發(fā)孩子的想象力,鼓勵(lì)他們創(chuàng)新思考,通過(guò)自己的理解和想象,創(chuàng)作出自己的故事,培養(yǎng)邏輯分析力幫助孩子理解故事的發(fā)展邏輯,培養(yǎng)他們的思維能力和邏輯推理能力,提升社交能力幫助孩子理解人物的情感和行為,提升他們的社交技巧,幫助他們更好地與人交往,培養(yǎng)合作意識(shí)理解合作重要性,通過(guò)故事的角色和情節(jié),學(xué)習(xí)與他人合作,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,養(yǎng)成自省力理解合作重要性,通過(guò)故事的角色和情節(jié),學(xué)習(xí)與他人合作,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、未來(lái)學(xué)習(xí)方向及學(xué)習(xí)規(guī)劃培養(yǎng)目標(biāo),課程安排。
總經(jīng)理:季永剛
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